Hace unas semanas, un grupo de 2° de Bachillerato visitó de nuevo la RESAD para ver la obra El Dragón, interpretada por el grupo de alumnos del tercer curso de Interpretación. Después de la función, mantuvieron un coloquio muy cercano e interesante con los actores y actrices y su profesor, Jesús García Salgado. 

Esta ha sido la segunda vez, desde enero, que hemos podido vivir el teatro en esta institución gracias a la invitación de uno de los alumnos de este nivel. Esta actividad forma parte del proyecto Actuamos 3.0, que sigue apostando por las artes escénicas en la etapa de Bachillerato en el colegio Montserrat.

El Dragón es una obra de teatro que cuenta la historia de una ciudad gobernada por un Dragón al que cada año se le entrega un sacrificio humano como manera de mantener la prosperidad en la ciudad. Esta obra, escrita hace más de medio siglo por Evgeny Schwartz, está en sintonía con la actualidad, dando respuesta a muchas preguntas dolorosas, mostrando cuán grande es la tentación del poder y cómo también somos nosotros, muchas veces, cómplices de este abuso. Está narrada en forma de fábula, sin quitar ningún ápice actual en la forma o en el contenido y se representa atendiendo al código de comedia del arte, de manera fresca y animada.

Unas semanas más tarde, volvimos al teatro en la etapa de Bachillerato. El pasado miércoles, 8 de mayo, alumnas y alumnos de 1° y 2° participaron en la que, probablemente, sea la última salida al teatro de este curso. En esta ocasión fuimos al Teatro de La Abadía a ver Del color de la leche, una obra basada en la novela homónima de Nell Leyshon, que defiende el valor de la palabra y la educación en una sociedad patriarcal y machista, a través de la dura y valiente historia de Mary, su protagonista. 

Esta ha sido la sexta experiencia teatral de este curso. Gracias a todos los alumnos y alumnas que han asistido a todas o a algunas de las propuestas, por su implicación y su pasión hacia el teatro, en especial al grupo de 2° que, aunque en las próximas semanas dejarán los pasillos de Montserrat, ya han demostrado su interés en que sigamos contando con ellos en las actividades de Actuamos 3.0 a partir de septiembre.

Este tipo de salidas e iniciativas pedagógicas nos demuestran que las artes escénicas juegan un gran e importantísimo papel en la educación y la formación. Todos los alumnos y alumnas que han participado, han terminado encantados con estas experiencias y mantienen además el vínculo con el centro tras incluso terminar sus estudios con nosotros.

¡Larga vida al teatro!

Hace unos días, el alumnado de 1º de Bachillerato tuvo la ocasión de disfrutar de una maravillosa obra en el Teatro de La Abadía: Lagunas y niebla.

Se trata de un proyecto de Lajoven, una compañía que lucha contra la desafección de los jóvenes a la cultura, uniendo a profesionales de la docencia y del mundo de las artes escénicas.

Entre otras actividades, destacan por la creación de estupendos espectáculos teatrales dedicados muchas veces a un público joven, intentando conseguir una conexión cultural con éste y con su entorno. 

La obra forma parte del proyecto internacional llamado Paisaje de devastación, en el que varios países como Grecia, Alemania, España o Ucrania, se han unido para unir a los jóvenes con la memoria histórica de sus países. En el caso de nuestro país, Lagunas y niebla trata la Guerra Civil desde una perspectiva poliédrica y muy interesante.

Interesados por este tema, algunos de los alumnos y alumnas, asistieron también hace unos días a una conferencia-taller impartida por un abuelo del cole. Hablaron sobre las dificultades de la dictadura, el poder de la Iglesia, la situación de la mujer en la época, los derechos laborales, la vida estudiantil y un largo etcétera.

Surgieron preguntas muy interesantes y reflexiones maravillosas, y nuestros chicos y chicas llegaron a la preciosa conclusión de lo importante que es conocer la historia de nuestro pasado.

En la primera evaluación, el proyecto final de la asignatura de “Proyectos artísticos de 1º de Bachillerato”, consistió en realizar una maqueta con el objetivo de transformar algún espacio del centro escolar.

En esta segunda evaluación de la asignatura, han llevado a cabo un proyecto de carácter mucho más personal.

El planteamiento ha sido partir del concepto “El potencial humano”, tratando de concretar  las características positivas del ser humano (la bondad, el altruismo, la cooperación, la superación, la empatía…) en una obra de arte.

El producto final podía ser grupal, con un máximo de tres personas por equipo  o individual. Otra de las consignas para el diseño es que los proyectos tuvieran un carácter tridimensional (escultura o instalación), utilizando cualquier técnica para su construcción, con materiales reciclados, acabado perdurable, y un tamaño mínimo de 100 x 50 cm. 

Para ello, ha sido necesario realizar una investigación previa sobre artistas que han realizado instalaciones o esculturas sobre este tema u otros similares. Estudiar sus creaciones con el objetivo de inspirarse y ser capaces de elaborar un proyecto propio.

Además de la instalación artística, ha sido imprescindible presentar un dossier en el que debían realizar una descripción de todo el proyecto. 

Los resultados finales han sido altamente satisfactorios tanto para las personas que los han creado como para el resto de personas que compartimos espacios con estas maravillosas propuestas que están dejando un rastro de creatividad y sorpresa en cada una de las esquinas de José Martínez de Velasco.

Este curso escolar contamos en Bachillerato con una nueva materia optativa. Se trata de la asignatura de Proyectos Artísticos, que puede cursarse desde cualquiera de las modalidades de Bachillerato. 

Esta materia combina una concepción del arte centrada en la expresión personal, con otra en la que resulta fundamental la concreción de los objetivos y finalidades que se plantean en la ejecución de un proyecto artístico.

Durante el primer trimestre de este curso, el alumnado que cursa esta materia ha llevado a cabo un proyecto en el que han tenido que diseñar, a través de una maqueta, cómo se imaginan la transformación de diferentes espacios del centro escolar (aulas, pasillos, hall, patios, etc.). 

En el proyecto han incidido en la importancia de la planificación y la ejecución del mismo, así como el efecto que puede tener en el entorno físico más cercano. Se pone, así, el énfasis tanto en el proceso como en el resultado. 

Los proyectos elaborados por nuestro alumnado han mostrado una gran calidad e imaginación. Además de ser propuestas realistas y que dan un toque de creatividad y color a los espacios del edificio de arriba.

Estas maquetas se encuentran expuestas en las vitrinas del hall de José Martínez de Velasco.

A partir de este momento, nos han pedido que se pueda conformar un jurado, formado por alumnado y profesorado, que elija el mejor de los proyectos y se verá la posibilidad de llevarlo a cabo en los próximos meses.